PROGRAMA
PROBLEMÁTICA
CULTURAL
CONTEMPORANEA
PROF. JOSÉ MARÍA AGUERRE
1. FUNDAMENTACIÓN
Estudiaremos en primer lugar las posturas filosóficas que en el terreno
de lo moral y lo político fueron encerrando al hombre contemporáneo en
occidente dentro de un sistema de pensamiento único. Nos ocuparemos
principalmente de analizar las diversas reacciones, sobre todo de parte de los
jóvenes, ocurridas durante los últimos cincuenta años y sus expresiones en la
música, la literatura, la pintura y el cine . Reflexionaremos acerca de cómo
estas reacciones, que si bien en muchas ocasiones encerraron al hombre dentro
de un sistema inmanentista, reflejan la profunda necesidad del hombre de
apertura a lo trascendente y ponen de manifiesto su búsqueda de Dios.
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Que los alumnos:
Conozcan las principales posturas filosóficas que modelaron el
comportamiento del hombre occidental en la época contemporánea.
Analicen su influencia en las conductas sociales y en la política.
Reflexionen acerca de las consecuencias de la “muerte de Dios” y la
negación de lo trascendente en el mundo contemporáneo.
Logren descubrir las causas del inconformismo que experimentan fundamentalmente los jóvenes.
Adquieran hábitos de aplicación del método interdisciplinario.
Valoren las distintas dimensiones de la cultura en una relación de
fundamentación con la filosofía y la
teología.
Valoren la búsqueda de trascendencia y la necesidad que tiene el hombre
de reencontrarse con el Creador.
Busquen caminos para que ese
reencuentro se manifieste en la construcción de un mundo más humano acorde a principios morales que salvaguarden la
dignidad de la persona.
2. Filosofar
como prepararse para la muerte. Sócrates.
3. La muerte
como única certeza. San Agustín.
4. La muerte
como fin último. Sartre.
5. La muerte
como puerta a la eternidad. Santo Tomás de Aquino.
1.
Sufrimiento y sentido de la vida. Victor Franckl.
2.
Una vida sin límites. Nick. Vujicic.
3.
El dolor como lugar de encuentro con lo Absoluto.
UNIDAD III: LA
MUERTE DE DIOS
2.
LA muerte de dios y sus consecuencias: schopenhauer, sartre y russel.
3.
el espiritu de sistema y la manipulación del pensamiento
4.
ideologías totalitarias del siglo xx
5.
intentos de liberación
UNIDAD IV: LOS MOVIMIENTOS JUVENILES Y SUS
EXPRESIONES ARTÍSITICAS
1.
los años sesenta:
el mayo frances y el movimiento hippie. sus influencias en la música rock .
2.
los setenta: la
revolución, el movimiento punk y la lucha violenta contra el sistema y la
sociedad del bienestar.
3.
los ochenta:
europa y los skinhead. el nuevo orden.
4.
los noventa:
globalización y antiglobalización.
5.
el siglo xxi y
los indignados.
UNIDAD V: “HACIA RUTAS
SALVAJES” Y LA BUSQUEDA DE LA PROPIA IDENTIDAD
1. la historia de christopher mcandless.
2. walden de henry thoreau
3. la lluvia y el rinoceronte de thomas merton y
el reencuentro con dios.
UNIDAD
VI: “DISPARANDO A PERROS” Y EL GENOCIDIO DE RUANDA
1.
los
conflictos etnicos en africa
2.
el
martirio del padre vjeko curic
3. solidaridad y caridad
4. el dar la vida por el otro
UNIDAD VII LA
LLUVIA Y EL RINOCERONTE
1. contemplación
y el valor de la soledad.
2. Lo artificial vs. lo natural.
3. el rinoceronte de inonesco.
4. los dos caminos para el reencuentro con la trascendencia.
4. BIBLIOGRAFÍA
Gomez Perez, “Problemas morales del hombre
actual”, Rialp, 1995.
rodriguez luño, “Ética” , Eunsa, 2004.
Nietzsche, F., “La gaya ciencia”, Akal, 1988.
Nietzsche, F, “el anticristo”, Biblos, 2008.
Nietzsche, F., “El Ocaso de los ídolos” Cuatro
vientos, 2007.
Shopenhauer, A., “Los dolores del mundo” Sequitur, 2009.
sartre, J.P., “El existencialismo es un
humanismo” Losada, 2002.
kant, I.,
“Crítica de la razón práctica” , Losada, 2003.
thoreau,
H.D. “Walden”, Cátedra, 2005.
Merton, T., “La lluvia y el rinoceronte” en :
“Incursiones en lo indecible”, Pomaire,1967.
Krakauer, J. “Hacia rutas salvajes” , Zeta,
2008.
Orwell, g. “Rebelión en la granja”,
Debolsillo, 2013.
Orwell, G “ 1984” Espasa Calpe, 2007.
Huxley, A
“ Un mundo Feliz”, Orbis, 1986.
Vujicic, N “Una Vida sin Límites”, Aguilar,
2011.
Illibagiza, I. “Sobrevivir para contarlo”, Hay
House, 2007.
De Micheli, M. “Las vanguardias del siglo XX”
Alianza, 1999.
Ossterwold,
T. “Arte Pop”. Taschen, 2007
Olivera, E. “Estética”, Emecé, 2010.
Danto, A. C. “Después del fin del arte”
Paidós, 2000.
5.CRITERIOS y MODALIDAD
PARA LAS EVALUACIONES PARCIALES
Se evaluará la participación en clase y se realizará un examen parcial escrito
dentro de el tiempo de cursada que permitirá al alumno exponer las conclusiones
de la obra leída y los temas trabajados en clase. Habiendo aprobado dicho
examen o su correspondiente recuperatorio el alumno estará habilitado para
rendir el examen final de la materia.
